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Supervision bedeutet weit mehr als wissenschaftliche Begleitung: Sie umfasst die Untersttzung von Nachwuchsforschenden beim Aufbau von Wissen, Fhigkeiten, Netzwerken und Unabhngigkeit – zentrale Aspekte fr den Erfolg in Forschung und Karriere. In internationalen Diskussionen (u. a. bei EUA-CDE, MSCA, Orpheus und PRIDE) wird Supervision daher als eines der wichtigsten Handlungsfelder in der Doktoratsausbildung gesehen.

Gerade angesichts steigender Belastungen, prekren Arbeitssituationen und zunehmender Mental-Health-Herausforderungen bei Doktoratsstudierenden kommt qualitativ hochwertiger Betreuung eine zentrale Rolle zu. Gute Supervision wirkt diesen Risiken entgegen, fördert klare Kommunikation, schafft Transparenz in Erwartungshaltungen, erleichtert die Integration in die Forschungscommunity und untersttzt gezielt bei der Karriereentwicklung.

Das an der Med Uni Graz entwickelte Modell beruht auf einem dreischichtigen Ansatz:

• Induction Course: fr junge Betreuer*innen mit Fokus auf Tools, Techniken und die Grundlagen erfolgreicher Supervision.
• Main Supervisor Course: fr erfahrene Betreuer*innen mit Fokus auf Reflexion und Austausch.
• Peer-to-Peer-Initiative: im Aufbau befindlich, schafft Rume, in denen Supervisor*innen voneinander lernen und gemeinsam Standards weiterentwickeln.

Jhrlich finden Workshops unter der Leitung von Mirjam Godskesen und Liv Gich statt.